Основная цель

Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего народа

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куйбышевского района – детский сад комбинированного вида «Солнышко»

Овладение речью как средством общения и культуры

Обогащение активного словаря

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Развитие речевого творчества

З А Д А Ч И

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Адрес: 632385,
Новосибирская область,
город Куйбышев,
квартал 8, дом 17
Телефон:
8(383)6262432
Факс:8(383)6262432
Электронная почта:
E-mail: sadik_solnce@nqs.ru

Речевое развитие
дошкольников
в рамках ФГОС

Задачи, направления, принципы, средства, методы и приёмы

Куйбышев, 2014

Без речи нет ни сознания, ни самосознания.
(Л. С. Выготский)

Взаимосвязь сенсорного, умственного, и речевого развития.
Коммуникативно – деятельностный подход к развитию речи.
Развитие языкового чутья.
Формирование элементарного осознания явлений языка.
Взаимосвязь работы над различными сторонами речи.
Обогащение мотивации речевой деятельности.
Обеспечение активной языковой практики.

Принципы развития речи

Развитие словаря (освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, ситуацией, в которой происходит общение).
Развитие связной речи (диалогическая – разговорная, монологическая – рассказывание).
Воспитание звуковой культуры (развитие восприятия звуков родной речи и произношения).
Формирование элементарного осознания явлений языка и речи (различие звука и слова, нахождение места звука в слове).
Формирование грамматического строя (морфология, синтаксис, словообразование).
Воспитание любви и интереса к художественному слову.

Основные направления работы по развитию речи детей в ДОУ

Общение.
Культурная языковая среда.
Обучение родной речи на занятиях.
Художественная литература.
Изобразительное искусство, музыка, театр.
Занятия по другим разделам программы.

Средства развития речи

Наглядные - наблюдения, показ иллюстративного материала, показ положения артикуляции при обучении правильному звукопроизношению.
Продуктивные – основаны на построении собственных связных высказываний в зависимости от ситуации общения.
Словесные - чтение и рассказывание, заучивание, пересказ, беседы.
Практические - дидактические игры, игры-драматизации, инсценировки, этюды, хороводные игры.

Методы и приёмы